Upaya Meningkatkan Literasi Membaca Siswa Kelas II SDN 2 Winduraja Menggunakan Metode Scramble (Penelitian Tindakan Kelas Di Kelas II SDN 2 Winduraja Dusun Hayawang Desa Winduraja Kecamatan Kawali Kabupaten Ciamis)
DOI:
https://doi.org/10.53697/jpr.v2i2.84Keywords:
Reading Literacy, Scramble MethodAbstract
The problem in this study is that most of the grade II students of SDN 2 Winduraja have low reading literacy skills, to improve reading literacy comprehension apply the scramble method. The scramble method is one of the language games that can help students not to be bored and comfortable when the learning process takes place. This classroom action research consists of two cycles, where each cycle consists of the stages of planning, implementation, observation and reflection. The method in this study used descriptive method. Data collection techniques using observation. Data collection tools use lesson plan observation sheet instruments, teacher activity assessment sheet instruments, student activity observation sheet instruments and reading literacy comprehension test results. The results of this study were in cycle I by 34.61% with an average score of 69.15 and in cycle II an increase of 11.53%, namely with an average score of 86.61. From the results obtained, it can be concluded that the use of scramble method can improve students' reading literacy comprehension.
References
Abidin,Yunus, dkk . (2018). Pembelajaran Literasi Strategi Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika, Sains, Membaca dan Menulis. Jakarta : Bumi Aksara
Ahmad,Arifin. (2017). Penerapan permainan Bahasa (KATARSIS) untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas IV A SD Negeri Metro Pusat. Jurnal Pendidikan Dasar. Volume 9 (22)
Andriani, Wahyu dan Rizky Fazar P. (2016). Permainan Scramble Dalam Menyusun Kalimat Pada Siswa Tunagrhita. Jurnal ORTOPEDAGOGIA, vol 2 (1)
Apriani,Atria dan Mujjiburrahman. (2022). Meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Indonesia melalui metode scramble pada siswa kelas IV SDN Jeringo Tahun ajaran 2021/2022. Jurnal of mandalika literature. vol 3 (1)
Arikunto,Suharsimi. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta
Ekasari,Analisa Lintang, dkk (2023). Pengembangan dan Kemampuan Membaca Pemahaman dengan Metode Scramble. Vol 1 (2)
Harahap Sari, G. D. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Siswa Sekolah dasar. JURNALBASICEDU vol 6 (2)
Hardianti, Farlina dan Harjayanty Rokyal. (2020). Pengaruh penggunaan metode scramble terhadap keterampilan membaca permulaan pada anak TK kelompok B. Jurnal Unibrah. vol 6 (4)
Kurniaman, Otang dan Eddy Noviana. (2017). Penerapan Kurikulum 2013 dalam meningkatkan keterampilan, sikap, dan pengetahuan. Jurnal primary PGSD FKIP Universitas Riau. vol 6 (2)
Mahendra, H.H. (2021). Modul Praktikum Pendidikan IPS SD. PGSD FKIP Universitas Perjuangan Tasikmalaya
Nafiah, Choirotun A. (2016). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Metode Scramble Kalimat Siswa kelas II SDN 1 Sedayu
Nikmah,Ainun E,dkk. (2021). Peningkatan literasi membaca melalui model problem solving berbantuan magic spin board. Inopendas Jurnal Ilmiah Kependidikan. vol 4 (2)
Ningsih, Widya B, dkk. (2022) Pengaruh Penggunaan Media Flash Card terhadap Keterampilan Membaca muatan materi Bahasa Indonesia. JCAR volume 4 (3) 128 – 132
Setiadi Hari. (2016). Pelaksanaan Penilaian pada Kurikulum 2013. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan. vol 20
Solihati, Anri, dkk. (2020). Peran Orang Tua Dalam Meningkatkan Literasi Membaca Peserta Didik Sekolah Dasar, Jurnal Riset Pedagogik 4 (1) 94- 107
Subakti, Hani. (2020). Hasil Belajar muatan Bahasa Indonesia tema Lingkungan Sahabat menggunakan media Spinning wheel kelas V SDN 007 Samarinda Ulu. vol 2 (2)
Sugiono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung : Alfabeta
Sumar, Tune Warni.(2018). Implementasi Kompetensi Guru Mengelola Kurikulum K13 Dalam Pembelajaran Tematik di SDN Se kecamatan Telaga Kabupaten Gorontalo. Jurnal Pedagogika 9 (1) 71 – 87
Tantri, Susiari A,A. (2016). Hubungan Antara Kebiasaan Membaca dan Penguasaan Kosakata dengan Kemampuan Membaca Permulaan. vol 2 (1)
Tim PLP Universitas Perjuangan Tasikmalaya. (2023). Pedoman PLP FKIP
Vandini, Intan . (2015) . Peran Kepercayaan Diri Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa
Yusnaldi, Eka, dkk. (2023). Penerapan strategi pembelajaran scramble untuk meningkatkan pemahaman siswa usia sekolah dasar pada mata pelajaran IPS. Jurnal UIN Sumatra Utara. vol 9 (22)
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Puji Aulia Hulwun Nadhifah, Ade Maftuh, Rizki Hadiwijaya Zulkarnaen
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
