The Relevance of the Merdeka Curriculum in Strengthening Students' Character at SDN Pangeran 1 Banjarmasin
DOI:
https://doi.org/10.70963/jpr.v4i2.181Keywords:
Merdeka Curriculum, Character Educatio, Elementary SchoolAbstract
This study aims to describe the implementation of the Merdeka Curriculum in strengthening 21st-century skills and the Pancasila Student Profile at SDN Pangeran 1. The study employed a qualitative approach using a case study method. The research participants consisted of the principal, teachers, and students. Data were collected through observations, interviews, and documentation. The data were analyzed using data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings indicate that the implementation of the Merdeka Curriculum has supported the development of 21st-century skills, including critical thinking, creativity, communication, and collaboration. In addition, the implementation of the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) has contributed to the development of students' character in accordance with the dimensions of the Pancasila Student Profile. However, several challenges remain, including limited facilities and infrastructure as well as differences in students' characteristics. Therefore, collaboration among schools, teachers, and other relevant stakeholders is essential to optimize the implementation of the Merdeka Curriculum in supporting 21st-century learning.
References
Aluf, W. Al. (2024). Strategi Pengembangan Kurikulum Merdeka dalam Memperkuat Karakter pada Tingkat Sekolah Dasar. 8(2), 1211–1223.
Amelia, N., & Dafit, F. (2023). Strategi Guru dalam Menanamkan Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar. 7(1), 142–149.
Arifah, N. A., & Utami, R. D. (2023). Implementasi keterampilan pembelajaran abad 21 berorientasi Kurikulum Merdeka melalui projek penguatan Profil Pelajar Pancasila di sekolah dasar. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 27–40.
Arifin Nur Budiono, S., Yahya, S. R., & Pratiwi, D. A. (2023). Pelatihan Mendesain Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) bagi Komite Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka. 5(1), 410–420.
Aslamiah, Pratiwi, D. A., & Agusta, A. R. (2022). Pengelolaan Kelas. Depok: Rajawali Pers.
Moleong, L. J. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi revisi). PT Remaja Rosdakarya.
Asy’ari, A. H., Irsu, A. F., Mujiono, A. P., & Putricia, A. R. (2024). Dimensi dan tantangan: Implementasi Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 22224–22233.
Hartoyo, A. (2022). Penguatan Pendidikan Karakter Peserta Didik melalui Pendekatan Pembelajaran Kontekstual di Sekolah Dasar. 6(5), 8349–8358.
Hemafitria, H., Rohani, R., & Safira, M. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam perwujudan Profil Pelajar Pancasila melalui pendidikan kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 8(1), 180–194.
Khairiyah, U., & Asmara, B. (2023). Siswa Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal), 7(2), 172–178.
Majidah, N., Maulana, A., Nooraida, D., Yanti, R., & Mulyani, S. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa di SDN Alalak Tengah 2. 1226–1235.
Maulidia, L., Nafaridah, T., Fraick, M., Gillian, N., Maya, E., & Sari, K. (2023). Analisis Keterampilan Abad ke-21 melalui Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di SMA Negeri 2 Banjarmasin. Prospek II.
Maulidina, D. M., Pratiwi, D. A., & Aslamiah. (2024). Peran sekolah dan guru penggerak dalam implementasi Kurikulum Merdeka di SDN Sungai Andai 3. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(2), 1118–1130.
Nabila, N. I., Pratiwi, D. A., & Aslamiah. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah penggerak SDN Seberang Mesjid 1 Banjarmasin. Jurnal Intelek dan Cendekiawan Nusantara.
Nirmala, S. U., Agustina, A., Robiah, S., & Ningsi, A. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Berlandaskan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. 9(1), 182–187.
Nisa, H., Suriansyah, A., Pratiwi, D. A., & Aslamiah. (2024). Implementasi kesiapan pendidik dalam penerapan Kurikulum Merdeka di SDN Sungai Miai 4. Jurnal Pendidikan Dasar.
Nurhanifah, I., Suriansyah, A., Pratiwi, D. A., & Aslamiah. (2025). Langkah nyata menuju pendidikan berkualitas dalam transformasi Kurikulum 2013 ke Kurikulum Merdeka di SDN Belitung Selatan 4. Jurnal Basicedu.
Nurmala, E., Hartati, D. V., & Siregar, M. S. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka melalui penguatan pendidikan karakter (Tinjauan literatur). 1(1), 27–36.
Okta, N. V., Febrian, A. A., Alia, D., Sari, P., & Herawati, E. (2024). Kurikulum Merdeka terhadap perubahan karakter peserta didik: Studi analisis di kelas IV SD Negeri 1 Air Satan Kabupaten Musi Rawas. Jurnal Perspektif Pendidikan, 18(2), 291–299.
Pratiwi, D. A., & Nursyidah, V. O. (2021). Implementasi Model Taman Ceria Berbasis Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. 12(2), 245–260.
Pratiwi, D. A., & Saptaning, A. (2023). Pelatihan Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Muatan Lokal dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. 5(1), 63–72.
Puspitasari, S. D., Pratiwi, D. A., & Aslamiah. (2025). Tantangan implementasi Kurikulum Merdeka di SDN Pasar Lama 6: Analisis asesmen dan pembelajaran berdiferensiasi. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.
Putri, A. Z., Ardiansyah, M., & Satria, I. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka di tengah keterbatasan sarana prasarana: Studi kasus di SD Tulus Bakti Palembang. 6, 188–195.
Putri, D., Ramandhani, D., & Widyartono, D. (2024). Bahasa Indonesia untuk Membangun Karakter melalui Penerapan Sistem Among. 4(12), 1179–1188.
Rasyidah, N., Dwi, S., Sari, I., Ulfa, N., & Rohmah, N. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam Pembentukan Karakter Disiplin Peserta Didik di Sekolah Dasar. 4, 27–37.
Rizki, M. Z., Helnisa, N., Firnanda, E. D., Pratiwi, D. A., & Aslamiah. (2024). Strategi guru dalam penerapan Kurikulum Merdeka di SD Negeri Pengambangan 6 Kota Banjarmasin. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin.
Rizki, N., & Ningrum, E. C. (2024). Peran Guru dalam Kurikulum Merdeka: Upaya Penguatan Keterampilan Abad 21 Siswa di Sekolah Dasar. 9(2), 656–663.
Satriani, S. (2023). Nilai Agama dan Moral untuk Anak Usia 4–6 Tahun: Analisis Kebijakan Terbaru. 7(5), 5418–5426.
Sebelas, U., et al. (2021). Intensifikasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya terhadap Ketahanan Pribadi Siswa. 27(2), 230–249.
Siregar, R. N. A., Firlana, H., Hafizah, R., Noorkhalisah, & Pratiwi, D. A. (2025). Upaya SDN Pangeran 3 Banjarmasin dalam mengadaptasi Kurikulum Merdeka di tengah tantangan internal dan eksternal. ARZUSIN: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar.
Sopia, S., Aslamiah, & Sulistiyana. (2025). Manajemen Kurikulum di Sekolah Dasar Negeri (Studi Multi Situs pada SDN 2 Selat Tengah dan SDN 3 Selat Hilir di Kabupaten Kapuas). 8, 108–128.
Sugiharto, F. B., Widodo, W., Rozhana, K. M., & Baba, P. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pengembangan Karakter Siswa di Tingkat Sekolah Dasar. 6(2), 95–102.
Wasilah, N., Nur, M. A., Soleh, A., & Handayani, N. A. (2023). Optimalisasi Pengelolaan Sarana dan Prasarana dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. 6, 10964–10971.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muhammad Tata Andriawan , Mulpina Mulpina, Noor Widad Aulia Rizky , Zahratul Aulia , Hana Aisyah Khumairo, Aslamiah Aslamiah , Diani Ayu Pratiwi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
